What is ABA?
What is Applied Behavior Analysis (ABA)?
This is question we get asked frequently here at Eleutheria Center! Today we wanted to tackle this topic as throughly as we could to help guide you on your journey.
Applied Behavior Analysis (ABA) is a social science with a focus on understanding and changing socially significant behavior. The field of ABA as we know it today was pioneered in the early 1900’s by famous intellects such as Ivan Pavlov, Edward Thorndike, John Watson, and Burris Fredric Skinner. Through their studies of animal and human behavior in relation to environmental conditions, these practitioners shaped the principles and procedures that underlie the practice of ABA that we see today.
One primary facet that was established during this time was the understanding that the study of behavior should be considered a science and any practice of such should meet specific scientific assumptions. These include:
Definition: “Scientists presume that the universe…is a lawful and orderly place in which all phenomena occur as the result of other events” (p 5).
Simply put: We believe that all behavior occurs for a reason, not just as a random act!
Definition: “…the practice of objective observation. Every effort to understand, predict, and improve behavior hinges on the behavior analyst’s ability to completely define, systematically observe, and accurately record occurrences and non-occurrences of the behavior of interest” (p 5).
Simply put: We only study behavior we can see and/or hear occurring.
Definition: “is the basic strategy of most sciences. When events are observed to occur in close temporal sequence, a functional relation may exist, but other factors may be responsible for the observed values of the dependent variable” (p 5). “An experiment is a carefully conducted comparison of some measure of the phenomenon of interest (the dependent variable) under two or more different conditions in which only one factor at a time (the independent variable) differs from one condition to another” (p 6).
Simply put: We conduct experiments whereby we will only look at one potential influence/cause or behavior at a time in order to understand the nature of that behavior.
Definition: “the repeating of experiments (as well as repeating independent variable conditions within experiements)” (p 6).
Simply put: We attempt to repeat our experiments in order to be more certain in our findings.
Definition: “requires that all simple, logical explanations for the phenomena under investigation be ruled out experimentally before more complex or abstract explanations are considered” (p 6).
Simply put: We attempt to rule out simple explanations of behavior before assuming more complicated explanations.
Definition: “requires the scientist to continually question the truthfulness of what is regarded as fact. Scientific knowledge must always be viewed as tentative, and the scientist must constantly be willing to replace with new discoveries even those facts of which he is most certain” (p 6).
Simply put: We will continue to review our findings, knowing that it can be subject to change at any time.
During the process of establishing ABA as a scientific discipline, the Journal of Applied Behavior Analysis released their first post, written by Baer, Wolf, and Risley, in 1968 describing the seven dimensions. These seven dimensions describe the basic characteristics that all interventions provided through ABA services should include. This is important to ensure that the interventions are supported by research, that the interventions are effective and socially significant, and that interventions are closely monitored to ensure consistent progress or to provide support for modifications to the interventions. The seven dimensions of ABA are described below:
Generalization: Behavior occurs in environments other than where they were initially taught
Effective: interventions are monitored to evaluate the impact on the target behavior
Technological: procedures are described clearly and concisely so that others may implement accurately
Applied: socially significant behaviors are selected
Conceptually Systematic: interventions consistent with principles demonstrated in the research literature (Experimental Analysis of Behavior)
Analytic: decisions are data based
Behavior: observable and measurable behaviors are targeted
Applied Behavior Analysis (ABA) is a now most commonly known as a therapeutic approach for individuals with disabilities, especially young children with Autism Spectrum Disorder (ASD). ABA is recognized as one of the most effective treatments for behavior change, however many people still believe ABA therapy is strictly for those with ASD. The reality however is that ABA therapy has a vast application for behavior change beyond ASD.
ABA Therapy is a term used to describe numerous methods of teaching behavior change such as Verbal Behavior (VB), Natural Environment Teaching (NET), Pivotal Response Training (PRT) and Discrete Trial Training (DTT). Typically, ABA Therapy treatment plans will focus on both the reduction of challenging behavior and the increase of appropriate behavior.
The basic procedures used during ABA Therapy to promote behavior change include reinforcement, prompting, and extinction. Each client’s ABA Therapy program is uniquely tailored based upon the function of the client’s behavior, their skill strengths, and their skill deficits. A large emphasis is placed upon data collection and continual monitoring of client progress.
ما هو تحليل السلوك التطبيقي (ABA)؟
يتم طرح هذا السؤال بشكل متكرر هنا في مركز إليوثريا! اليوم أردنا أن معالجة هذا الموضوع بأكبر قدر ممكن من التفصيل للمساعدة في إرشادك في رحلتك.
تحليل السلوك التطبيقي (ABA) هو علم اجتماعي يركز على الفهم والفهم تغيير السلوك المهم اجتماعيا. كان مجالABA كما نعرفه اليوم كانت رائدة في أوائل القرن العشرين على يد مفكرين مشهورين مثل إيفان بافلوف، وإدوارد ثورندايك، وجون واتسون، وبوريس فريدريك سكينر. من خلال دراستهم للحيوانات والسلوك البشري فيما يتعلق بالظروف البيئية، شكل هؤلاء الممارسين المبادئ والإجراءات التي تكمن وراء ممارسة ABA التي نراها اليوم.
كان أحد الجوانب الأساسية التي تم تأسيسها خلال هذا الوقت هو فهم أن يجب اعتبار دراسة السلوك علمًا وأي ممارسة من هذا القبيل يجب أن تجتمع افتراضات علمية محددة. وتشمل هذه:
الحتمية:
التعريف: “يفترض العلماء أن الكون… هو مكان قانوني ومنظم فيه فكل الظواهر تحدث نتيجة لأحداث أخرى”
ببساطة: نحن نؤمن بأن كل السلوك يحدث لسبب، وليس فقط كفعل عشوائي!
التجريبية:
التعريف: “… ممارسة الملاحظة الموضوعية. كل جهد للفهم والتنبؤ، ويتوقف تحسين السلوك على قدرة محلل السلوك على التحديد الكامل، مراقبة وتسجيل الأحداث وعدم حدوثها بشكل منهجي ودقيق سلوك المصلحة.
ببساطة: نحن ندرس فقط السلوك الذي يمكننا رؤيته و/أو سماع حدوثه.
التجريب:
التعريف: “هي الإستراتيجية الأساسية لمعظم العلوم. عندما يتم ملاحظة حدوث الأحداث في تسلسل زمني قريب، قد توجد علاقة وظيفية، ولكن قد تكون هناك عوامل أخرى مسؤولة عن القيم المرصودة للمتغير التابع التجربة هي مقارنة أجريت بعناية لبعض مقاييس الظاهرة محل الاهتمام المتغير التابع في ظل شرطين مختلفين أو أكثر حيث يكون هناك عامل واحد فقط في الزمن (المتغير المستقل) يختلف من حالة إلى أخرى.
ببساطة: نحن نجري تجارب حيث ننظر فقط إلى احتمال واحد.
التأثير/السبب أو السلوك في وقت واحد من أجل فهم طبيعة ذلك السلوك.
تكرار:
التعريف: “تكرار التجارب (وكذلك تكرار المتغير المستقل الشروط ضمن التجارب)”
ببساطة: نحن نحاول تكرار تجاربنا حتى نكون أكثر يقينًا في أنفسنا الموجودات.
البخل:
التعريف: “يتطلب تقديم جميع التفسيرات المنطقية البسيطة للظواهر الموجودة تحتها يتم استبعاد التحقيق تجريبيا قبل تفسيرات أكثر تعقيدا أو مجردة يعتبر” .
ببساطة: نحاول استبعاد التفسيرات البسيطة للسلوك قبل الافتراض تفسيرات أكثر تعقيدا.
الشك الفلسفي:
التعريف: “يتطلب من العالم أن يتساءل باستمرار عن صدق ما هو موجود تعتبر حقيقة. يجب دائمًا النظر إلى المعرفة العلمية على أنها مؤقتة، ويجب أن يتم ذلك يجب أن يكون العلماء دائمًا على استعداد لاستبدال الاكتشافات الجديدة حتى بتلك الحقائق وهو على يقين»
وببساطة: سوف نستمر في مراجعة النتائج التي توصلنا إليها، مع العلم أنه يمكن أن تخضع لها التغيير في أي وقت.
أثناء عملية إنشاء ABA كنظام علمي، تم إصدار المجلة التطبيقية أصدر قسم تحليل السلوك أول مشاركة له، والتي كتبها Baer وWolf وRisley في1968 وصف الأبعاد السبعة. تصف هذه الأبعاد السبعة الأساسيات الخصائص التي يجب أن تتضمنها جميع التدخلات المقدمة من خلال خدمات ABA. هذا من المهم التأكد من أن التدخلات مدعومة بالأبحاث، وأن تكون التدخلات فعالة وذات أهمية اجتماعية، وأن تكون التدخلات وثيقة الصلة يتم مراقبتها لضمان التقدم المستمر أو تقديم الدعم لإجراء تعديلات على التدخلات.
يتم وصف الأبعاد السبعة لـ ABA أدناه:
التعميم: يحدث السلوك في بيئات مختلفة عن تلك التي كانت عليها في البداية مُدَرّس
فعالة: تتم مراقبة التدخلات لتقييم التأثير على السلوك المستهدف
التكنولوجية: يتم وصف الإجراءات بشكل واضح وموجز حتى يتمكن الآخرون من ذلك تنفيذ بدقة
التطبيقي: يتم اختيار السلوكيات ذات الأهمية الاجتماعية
منهجية مفاهيمية: تدخلات تتفق مع المبادئ الموضحة في الأدب البحثي (التحليل التجريبي للسلوك)
التحليلية: القرارات تعتمد على البيانات
السلوك: يتم استهداف السلوكيات القابلة للملاحظة والقياس يُعرف تحليل السلوك التطبيقي (ABA) الآن بأنه علاجي التعامل مع الأفراد ذوي الإعاقة، وخاصة الأطفال الصغار المصابين اضراب طيف التوحد (ASD). يتم التعرف علىABA كأحد العلاجات الأكثر فعالية لـتغيير السلوك، ولكن لا يزال الكثير من الناس يعتقدون أن علاج ABA مخصص لهؤلاء فقط مع التوحد. لكن الحقيقة هي أن علاج ABA له تطبيق واسع على السلوك التغيير إلى ما بعد ASD.
علاج ABA هو مصطلح يستخدم لوصف العديد من طرق تدريس السلوك التغيير مثل السلوك اللفظي (VB)، تعليم البيئة الطبيعية (NET)، المحوري التدريب على الاستجابة (PRT) والتدريب التجريبي المنفصل (DTT). عادة، علاج ABAستركز خطط العلاج على الحد من السلوكيات الصعبة وزيادة السلوك المناسب.
تشمل الإجراءات الأساسية المستخدمة خلال علاج ABA لتعزيز تغيير السلوك ما يلي:
التعزيز والحث والانقراض. برنامج علاج ABA الخاص بكل عميل هو مصممة بشكل فريد بناءً على وظيفة سلوك العميل، ونقاط قوة مهاراته، ونقص مهاراتهم. ويتم التركيز بشكل كبير على جمع البيانات ومستمرة مراقبة تقدم العميل.
